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学校要求一年级老师不许随便批评孩子,领袖训练营

来源:http://www.reliabid.com 作者:新宝2登陆 时间:2019-12-24 21:31

新宝2登陆 1“小学生领袖训练营”跳绳测试 本版摄影 快报记者 赵杰

  新华报业网讯 如果有人说,领袖不是天生的,而是后天培养的,那作为家长的你是不是很想了解,怎样才能让自己的孩子掌握成为领袖的密码?5月8日,一个牵动了众多家长心绪的“领袖训练营”在南京正式开营。无论是之前在南京市20所小学里掀起的“考营”潮,还是与众不同的首日课程秀,“领袖”无疑是吸引许多目光聚焦的关键词。

一年级的孩子该怎么顺利通过过渡期

中国乐器行业网 2011.08.29

新学期就要开学了,一年级新生和家长要注意些啥?不少家长都表示很困惑,也很担心,孩子小,家长不放心,老师带着不省心。

昨天,南京市名校长、拉萨路小学教育集团董事长周荣华在南京艺术学院音乐厅给1500多名一年级新生家长上了开学第一课,就一年级新生入学后有哪些不适应、小学生有何特点、家长应该怎么做等热点问题一一解读。长达两小时的演讲让众多家长听后意犹未尽。 作为南京市名校长,周荣华对孩子的特点可谓了如指掌。周校长说,小学和幼儿园相比无论是教学内容还是教学方式都有所不同,因此,一年级新生入学后会有些不适应。表现在生活方面有用餐、饮水、如厕等,小学老师对学生的要求和幼儿园时也不同,比如要完成布置的作业,带好学习用品。还有就是在一个陌生环境中,人际交往会有不适应。所以很多人认为一年级的孩子不好带。但是,周校长向在座的家长郑重承诺,学校要求一年级老师不许随便批评孩子,以鼓励为主。不少家长听到这话会心地笑了。 周校长认为,培养孩子情商比智商更重要,一个人情商高可以弥补智商不高的不足,但是,智商高却不能弥补情商低的不足。她说,拉小正在努力关注孩子思维品质的培养,要求老师提升思维品质的教学艺术,当然这要和学校适合孩子成长的教育理念以及责任心极强的教师队伍相配合。她说,很多家长选择拉小的理由可以用八个字概括:“质量、严谨、教师、南外”。 对于社会上出现的奥语、奥英、奥数热潮,周校长明确表示“不赞成孩子学奥语、奥英、奥数。特别是四年级以前不要跟风去学这些东西。”她认为十岁以前的孩子课余时间主要是玩,就是要学习玩各种东西,乐器、运动、美术什么都可以,只要孩子感兴趣,家庭条件允许,家长最好多支持。

希望能给诸位家长一些启发,同时也给孩子们制定一个一年级的计划,让孩子能够顺利度过这个过渡期。

----来自搜狐网

近日,有外地媒体报道,一位小学生的家长[微博]近来发现儿子情绪低落,原因是新学期“班干”换届时意外落选,而后这位家长开始为孩子“跑官”,最终孩子才如愿当上副班长。

新宝2登陆 2体能测试项目不少

  期待源自“领袖”,争议也自然由此而起。

那么,南京的小学怎么选“班干部”呢?近日记者咨询了几所南京小学的班主任,发现有的投票选,有的轮流当。

新宝2登陆,  “唉!看看这些孩子,都是班干部,本来应该是全面发展啊!怎么体能测试大多不合格呢?”体育特级教师嵇明海边说边点着手中的记录本。记者看到本子上赫然记录着:一名小学二年级的小班干部30秒钟内跳绳才跳了5下,而只跳了十几二十下的也不少。此时,三个小朋友正在跳绳,除了一个小女孩能连跳外,两个小男孩都显得挺吃力。这是发生在南京市小学生领袖训练营招新现场的一幕。

  儿子正在夫子庙小学二年级读书的王咏女士对于领袖训练营的说法比较反感,她认为,虽然理解这个训练营可能更多是发掘部分孩子超乎寻常的组织能力、更开阔的视野等“领袖素质”,但冠以这样的名目是否有哗众取宠之嫌?如果真的只是素质培养,那么学校、家庭在教育内容设置上,何不总体做一些调整,让更多的孩子得到提高促进,为什么人为在孩子们中间划分个高下?她更希望培养孩子平和开朗的性情,“让孩子乐于接受自己作为一个普通人,在掌握应有知识、技能的基础上,有一个相对自由的发展空间也好。”

投票选举,班委定期要述职

  17、18日两天,南京市教育部门的这项官方教育实验项目迎来了南京近40所小学300名二年级的班干部,多项测评显示,近100%的孩子都是110-135之间的高智商,但体能测试有一半以上不合格,情商测试结果也是参差不齐。这些小干部们到底怎么了?

  也有家长感慨,做个普通人都这么累,做“领袖”得经过多少打磨、将来得面临多少考验?别拿折腾孩子满足成年人自己没能实现的目标吧。

“一般都是民主选举,投票选班委。”长江路小学三(3)班班主任赵昌竹告诉记者,班里一共有50个学生,其中10多个是班委成员,基本上是通过投票选出来的。

  □快报记者 黄艳

  争议之中,记者采访了“领袖训练营”的负责人谷力。“别对领袖太过敏”,谷力说,“学生领袖”项目最初是从港澳台引进的,这次“南京小学生领袖训练营”是首次在南京小学生中试点。“这个训练营和奥数竞赛完全是‘两条路’。”奥数竞赛与升学挂钩,“领袖训练营”则是一种设定目标、内容、时间的训练,有一定的选拔性,主要是对学生的知识、能力、信心及创新意识的要求。

张冰洁是立贤小学三(2)班的班主任,她说,“孩子在一年级时,通常是老师先观察,然后挑选能干的孩子当班委,等到孩子大了,就在班会课上投票选举。每个班的班委人数不一样,我们班差不多是7个。”不过在张老师班里当班委并不容易,因为每过一段时间就会有一次“述职”,由全班同学评分,“如果做得不好,就选一位协助班委工作,再过段时间还是没有改善的话,那只能撤职由协助班委代替了。

  跳绳都不会 这干部咋当的?

  “领袖训练营”得到了部分学生家长的认同。琅琊路小学二年级吴同学的爸爸告诉记者,把孩子送到这个训练营,并不是指望他将来一定要做什么领袖,更多的是希望借此提高孩子的综合素质,让他均衡发展。比如,训练营按性别分班,就是从男孩女孩不同特点出发,比如,女孩子普遍语言表达能力强,而男生的动手能力稍胜一筹。而将同学校同班级的孩子分开,可培养孩子与陌生人协调合作的能力。

“人人有岗位”,轮流当班长

  他竟然不会连续跳,好不容易熬完30秒,他一共就跳了5个

  “领袖训练营对优秀孩子的综合能力进行重点培养,实际上也能带动其他同学共同提高,这个出发点是好的,但我们也要防止它未来异化成为一种名校升学的标识,就如同刚开始的奥数、奥语等等。”在南京一所小学任教的叶老师表示,如果这个培训证书以后成为上名校的筹码,那么对其他孩子来讲就是不公平的。如果能够抛却项目的限制,让全市小学生公开报名,都有竞争和交流的机会,可能更符合开办训练营的初衷。

记者调查发现,在南京的小学校园里,也有的学校让每个孩子都有当“班干部”的机会。严丹丹是中华附小的大队辅导员,也是该校五年级的语文老师。在她的班里,不仅有常规的班长、学委等职位,还设置了“图书管理员”、“课件管理员”等新职位,做到了“每个人都有一个职位”。虽然班长只有一个,但是值日班长“人人可以当”,“只要表现好,就是当天的值日班长”。

  一个微胖的小男孩走进体能测试室开始跳绳,30秒钟,老师为他计时,一个……绳子卡住了,再跳一个,又卡了,他竟然不会连续跳,好不容易熬完30秒,他一共就跳了5个。

  采访中,不少人心存疑虑:“领袖训练营”落户内地后的效果如何,三年以后走出来的孩子是不是一个个身强体壮、能言善道、有思想和观点,有待实践的检验。翻开历史,多少风云人物都是在风雨中锤炼成长,“圈”起来岂能培养出未来的领军人物?

严老师告诉记者,“每个班情况不一样,现在每个班具体采取那个做法不清楚”,不过现在小学德育方面在推行“人人都有岗位”,意思就是给每个孩子为班级服务的机会,这样一来,孩子们都想当班委的愿望应该能更容易实现。

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