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浙江省教育厅刚刚正式发文,省教育厅厅长沈健、副厅长胡金波新宝2登陆

来源:http://www.reliabid.com 作者:新宝2登陆 时间:2019-12-24 21:03

  为孩子减负,教育厅厅长态度坚决——

  本报讯 根据近期省委书记梁保华作出的“减轻学生负担,取消成绩排名,要落实到学校”的重要批示精神,省教育厅近日专门召开南京市部分初中校长座谈会。

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  不得让学生提前到校,坚决取消排名

  省教育厅厅长沈健在座谈会上对各地各学校提出了“五个要求”。一是要求各学校进一步明确学生到校时间的区间范围,切实加强对考试及学生家庭作业的管理,坚决取消成绩排名。二是要求改革对学校和教师的评价办法,以重在对学校的特色、文化建设的评价取代重在对学校考试成绩的评价,以重在对教师的教育成效、教学效率的评价取代重在对学生最终考试成绩的评价,促进每一位学生全面发展。三是要求进一步加强和改进中小学思想道德教育和心理健康教育,开展生命教育、挫折教育,密切家校合作,形成教育合力。四是要求研究改革考试招生制度,建立有利于人才选拔的多元录取机制。五是要求广泛开展丰富多彩的课外和校外活动,建设体现时代特征、江苏特色、学校特点的中小学校园文化。

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  厅长还要求,继续加大督查力度,建立长效机制,改革对学校和教师的评价办法

  座谈会上,南京市部分初中校长向全省学校发出倡议,提出要严格控制学生在校集中学习时间;引导家长配合学校做好“减负”工作,不给孩子增加额外的课业负担。 (蔡蕴琦)

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  前天下午2点,江苏省教育厅306会议室,会场不大,却坐进了江苏教育界很多重量级人物。省教育厅厅长沈健、副厅长胡金波,省教育考试院院长、省教育评估院院长,还有省教育厅职能处室的各位处长;南京市来了市教育局局长吴晓茅、副局长周文海,还有多所初中的书记、校长。尤其值得一提的是,会场内还有一位15岁男孩的妈妈赵晓玲,她是强烈呼吁为孩子们减负的家长代表。

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  这次会议,是根据近期省委书记梁保华作出的“减轻学生负担,取消成绩排名,要落实到学校”的重要批示精神,省教育厅专门召开的南京市部分初中校长座谈会。

  特别说明:由于各方面情况的不断调整与变化,新浪网所提供的所有考试信息仅供参考,敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。

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“立身以立学为先,立学以读书为本”。一个人如果从小就能养成良好的阅读习惯,一生都会受益无穷;一座学校如果形成了读书的风尚,这座学校就会充满活力和魅力。书玩节通过交流、展示、分享读书的成果,使学生懂得读书的意义,体验阅读的快乐,养成阅读的习惯,同时进一步提升审美情趣与诵读水平。

  □快报记者 黄艳

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1.严格按课程标准和进度要求教学。开齐开足开好国家规定课程,全面实施基于课程标准的教学与评价,落实各学科课程标准和教学基本要求,不拔高教学要求,不赶超教学进度,增强各学科教学基本要求的执行力。小学一年级严格按课程标准零起点教学。因学期长短确需跨学期适当调整教学进度的,须由当地教育部门统一明确。

  一位孩子母亲的呼吁

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2.严格按课程表上课和活动。科学编制中小学课程计划,课程表、作息时间表要公布在教室门口。不随意增减课时,除正常调课外,不得挤占思政、音乐、体育、美术、劳动实践等课程和活动的课时。坚决制止“阴阳”课表。

  赵晓玲,一位15岁男孩的母亲,她向省有关部门写信呼吁为孩子们减轻过重的负担。在座谈会上,赵晓玲说,为什么要搞成绩排名呢?孩子上初中时,每次开家长会,她都不敢看老师,因为她的孩子经常排名倒数。“排名是鼓励少数尖子生,伤害绝大多数孩子的自尊”。虽然她的孩子已上高中,并且在一所负担较轻的学校找到了自信,但她想为更多孩子呼吁,希望能拿出一些举措来,对现在的教育制度进行改良,让孩子们快乐学习、快乐生活。

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3.提高作业质量,统筹控制作业总量。各中小学要制定学校作业管理制度,建立以校长为第一责任人的工作机制。加强对作业来源、设计、布置、批改、反馈、讲评、辅导等各环节的统筹管理。各学科家庭作业总量和作业时间由学校年级组统筹调控,根据课标要求,家庭作业时长把握以班内中等程度学生为参照。凡布置学生做的作业教师必须精选、先做、分层、全批,促进学生完成基础性作业,强化实践性作业,探索弹性作业和跨学科作业,不得布置惩罚性作业。校内由班级建立、面向全体家长的家长群,由班主任统一管理,每班不超过一个。不得在家长群里布置作业,不得要求家长检查批改作业,不得要求家长通过打卡提交文化学科作业,不得将学生作业变成家长作业。加强对学校作业管理的日常检查,将作业管理情况纳入学校绩效考核范围。

  一份校长们的倡议书

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  座谈会上,南京部分初中校长向全省初中校发出倡议书,倡议各校全力做好“减负”工作,切实保护青少年学生的合法权益,促进学生全面健康成长。倡议严控学生在校集中学习时间,落实阳光体育一小时,保证学生有充足的休息和锻炼时间,有充足的自由学习时间。并希望老师们能改进教育教学方式,提高课堂效率,为学生搭建展示个性特长的平台。同时完善学生评价体系,并引导家长配合学校做好“减负”工作。

新宝2登陆 4省教育厅厅长沈健。

4.规范学生在校作息时间。全面实施小学放学后校内托管服务,解决“放学早、接送难”问题。小学生早上上学时间推迟至8:00以后,小学、初中早上上课时间分别不早于8:30和8:00,寄宿制小学、初中、高中学校晚熄灯作息时间分别不迟于21:00、21:30、22:00,并严格按规定的睡眠时间设定起床时间。各地各校根据季节变化等因素确定具体作息时间。加强学校课间、午间管理,引导学生走出教室休息、活动。

  教育厅厅长一席话紧扣减负

“高中校应该根据国家课程标准授课,而不是根据高考[微博]改革的变化研究考试诀窍!”昨天,全国人大[微博]代表、江苏省教育厅厅长沈健透露,江苏高考改革系列方案计划于今年上半年制定出台,对普通高中学校的教学方式影响不大。“如果高考怎么改,高中校就怎么跟着大规模地改变教学方式,那就是标准的应试教育。”

5.禁止利用周末和节假日集中补习。中小学生寒假、暑假假期分别为3—4周和7—8周,具体放假、开学时间由各地教育行政部门统一明确并向社会公布。中小学校各年级一律不得利用周末、寒暑假和法定节假日在校内外组织或变相组织集中补习。

  有存在的问题,也有解决的对策

【关于高考改革】

6.确保学生锻炼时间。锻炼时间包括晨跑、大课间活动、体育课、课外活动等时间。确保中小学生在校期间每天锻炼时间不少于1小时。鼓励中小学生每天参加户外运动。各地要合理安排体育中考时间和项目,防止应试化倾向。

新宝2登陆,  江苏省教育厅厅长沈健的发言正好是一节课的时间,45分钟,他一口水也没喝,丝毫不留情面地把江苏教育在减轻学生过重学业负担中存在的问题一一点出,并逐个给出对策。

学业水平考试有重大变化 自主选三门可跨文理

规范区域和学校组织的考试评价

  来自学校教学的减负

去年底,教育部印发了《关于普通高中学业水平考试的实施意见》,和之前相比,一些细化的政策浮出水面。以此为指导,江苏高考改革的具体操作模式也渐渐明朗。其中,与高考直接相关的基层高中学校最关注的变化就是学业水平考试的变化。记者了解到,高考改革后,计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目,由学生根据报考高校要求和自身特长,在政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择,可以文理兼修、文理兼选,为便于选考,学生可以在完成必修内容的学习,对自己的兴趣和优势有一定了解后确定选考科目,新的招生考试方案,学生不用再在自己的薄弱学科上费尽心思,而是在自己的强势学科上精雕细琢。

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  学校有什么问题?

一线校长:

7.控制文化学科统一考试频次。小学一二年级不得以纸笔测试为主要评价方式,每学期统一考查不超过1次;小学三至六年级可安排语文、数学等学科考试和其他学科考查,每学期统一考试或考查不超过2次。初中文化学科可组织期中、期末考试,不得组织月考和周周清考试。县教育部门不得对小学组织统测。

  坦言存在四大问题

高中生或许将“跑班”上课

8.科学控制考试难度。坚持教考一致原则,各级考试命题严格依据课程标准和教学基本要求确定考试内容,控制考试难度。初中各学科期中、期末试卷整卷难度系数控制在0.70以上中考难度系数控制在0.70—0.75,单个题型难度系数不宜低于0.40。2020年开始,省教育厅有关部门建立基于原数据库的中考试卷质量分析系统,真实掌握评判各地试卷难度情况。

  “从近期来看,一些地方和学校屡有违规,有的还特别严重。集中表现为四个问题:学生到校时间过早、放学时间过晚的在校集中教学时间过长问题;午自习和晚自修的集体上课或统一作业甚至“被自愿”的问题;节假日集体补课或组织部分优秀学生上课的问题;考试过多、考试排名、作业量过大的问题。”沈健直言,江苏省2009年“五严”规定出台以来,全省宣传高考状元、学校节假日集体补课、学生在校时间过长等违规行为得到基本遏制,违背教育规律和青少年健康成长规律的学生在校课业负担总体减轻。但仍有一些问题存在,最近,江苏省教育厅对个别地区、个别学校违规情况进行了处理和通报。记者从江苏省教育厅发布的文件上看到,今年“十一”假日期间,海门市多所普通高中同时出现违反“五严”规定的行为,利用节假日集体上课,因此相关部门和学校受到省教育厅严惩。

“现在这样按照自然班级授课的方式估计要改变,今后高中学校的政治、历史、地理、物理、化学、生物等6门学科应该是学生分层次跑班上课。”记者连线采访了一位高中校长,他推测,按照高考改革方向,今后高中组织教学将发生重大变化,原来学生以自然班级为单位上课估计要变为“跑班”上课。他认为,除了高考必考的语文、数学、英语外,政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目均要进行跑班上课,老师分层教学。“不同的学生选择的计入高校招生录取总成绩的3个科目不一样,有的学科只是以‘合格’为目标,那么他就去教授内容和深度相对简单的班级,而那些对某学科感兴趣,准备计入高校录取总成绩的,学生就要去教授内容更加深入的班级上课。”这样一来,对学校老师的备课和课堂组织也是一个全新的挑战,老师们需要更加以学生为本进行授课和教学。“而且今后如果从高一到高三学生都可以参加学业水平测试,那么老师教授的内容又要细分层次。”

9.改革考试命题内容和形式。中小学校和教研部门要创新试题形式,增加综合性、开放性、应用性、探究性试题,不得出现脱离实际的偏题怪题,扭转靠机械刷题取胜的命题倾向。

  具体有什么措施?

【关于“足球进校园”】

10.不对外公开考试成绩和排名。中学生个人考试成绩及位次允许家长获知,但学校不得以任何方式在校内外公开发布。学校不得举行或变相举行过分强化应试教育的中考、高考“誓师大会”,不得发布或以家委会等名义发布中考、高考“喜报”,不得标榜或变相标榜“学霸”和中考、高考“状元”

  不得要求提前到校

县以上中小学[微博]今年全部拥有风雨操场

11.实施小学生综合素质评价改革。推行小学学科分项等级评价,完善学生成长记录和综合素质评价,强化评价的激励、诊断与改进功能,淡化评价的甄别与选拔功能。

  “省教育厅在规范办学、推进素质教育方面,态度坚决,措施有力,处理严肃。各地各校要不观望,不攀比,不懈怠。”沈健表示,要求各地要进一步明确学生到校时间的区间范围,原则上小学、初中学生早晨到校时间控制在离上课时间半小时以内,对特殊原因早到校的学生要逐一登记、讲明原因,统一集中自习;各校不得统一组织早读,学校、年级组和班级不得要求学生提前到校;坚决取消成绩排名,继续加大督查力度,对违规办学重点问题加大“飞行检查”频次,建立长效机制;要改革对学校和教师的评价办法。

中小学将全面开设足球普及课程,如此大规模的足球进校园,江苏准备好了吗?昨天,沈健透露,到2015年,江苏所有的县以上中小学将全部建成风雨操场,孩子们将有充足的场地踢足球,同时,教育部门联合体育部门,将派专业的足球教练进校园,培养中小学足球师资,让孩子们真正享受足球的乐趣。沈健透露,我省还将以县域为单位新建校外足球场地,让中小学生有更多的可以踢球的场地。有了场地没有专业的教练也是上不好足球课的,沈健告诉记者,教育部门和体育部门的合作已经全面展开,今后中小学将派驻专业的足球教练。“例如南京的雨花台中学足球项目就开展得非常好,专业的省级教练常年在学校对孩子们进行足球课教学。”沈健透露,江苏各市教育部门也在积极培养学校专业足球教师队伍,对体育老师进行定期培训。

12.深化中考招生改革。全面实施基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校招生录取模式。

  “我要表明一个态度,不是不要求青少年刻苦努力学习,但长期受应试教育影响,社会以这个地区的升学率高低和考上名牌大学为唯一指标,学校也这样对学生。严重违背教育规律和影响学生身心健康的一定要遏制!”

【关于中考[微博]】

13.促进普通高中教学考相一致。强化高考育人导向,深化考试内容改革,普通高中学业水平考试和高考命题要以普通高中课程标准和高校人才选拔要求为依据。

  来自家庭教育的减负

中考扩招名额呈现收紧趋势

深化育人方式改革

  家庭有什么问题?

沈健透露,省教育部门对于择校生比例一直严控,一些市今年将中考的各校扩招名额也进行收缩。“江苏的中考由各市自行组织,每个地区都是根据自己的特点进行中考考试和制定录取方案,从趋势看,择校生比例将越来越小。一方面让教育考试制度更加公平,另一方面让确有特长的少数孩子可以通过择校渠道进入学校。”

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  父母的压力也不小

新华报业全媒体记者 成岗 刘颖 范杰逊

14.推动义务教育减负增效。深化教育教学改革,全面提升义务教育质量。坚持德智体美劳“五育”并举,全面发展素质教育。深化课程改革,完善义务教育学校拓展性课程建设和社团活动,积极有序扩大初中基础性课程分层走班教学。实施精准教学、精准学习试点,提高教学质量和学习效能。实施提升中小学课程领导力行动计划,聚焦学校课程、学科教学、教师教研,整体提升中小学校长和教师的课程领导力。

  对于一些孩子而言,学校的功课也许并不重,但在校外,还有很多很多的辅导班在等待着他们。“不能让孩子输在起跑线上”成了家长们的理由。“我常常会去一些校外培训机构转一转,和孩子们聊聊。”有一天沈健来到江苏路的一家补习学校,那里非常热闹,因为来上课的孩子太多,小街甚至要用车水马龙、拥挤不堪来形容。沈健问孩子,为什么来上辅导班?孩子说:爸爸妈妈叫我来的,叫我来我不能不来啊!还有一个数字也令沈健痛心,江苏进行的体质测试中反映出,江苏幼儿园孩子的视力差于周边省份。

15.推进普通高中育人方式改革。实施普通高中新课程方案,完善 “走班选课”制,探索建立培养核心素养的教学方式和评价方式。

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