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每所划片入学的初中90%以上生源由就近入学方式确定,中小学教材版本存在不一致现象

来源:http://www.reliabid.com 作者:新宝2登陆 时间:2019-12-24 20:02

  明年9月开学,新东城南北两片将从小学、初中和高中的起始年级开始,统一教材。

北京考试报讯(记者 曹金良) 小学、初中、高中学生同一课堂上课,不同年级的教师现场观摩,研讨不同年级教学间的衔接。记者从日前东城区召开的基础教育课程改革论坛上获悉,明年9月,东城区中小学教材将统一。

昨日,北京市发布2015年义务教育阶段入学政策,“免试、就近”将继续成为今年入学主渠道,就近入学成为首都义务教育新常态。

  原西城与原宣武合并4个多月来,中小学教材版本存在不一致现象。对此,西城区教委负责人在昨天举行的高中课改总结会上表示:暂时不会考虑统一教材。

  东城区教委昨天表示,城区合并之后,新东城南北两片教材在三个学段的两个科目尚未统一,分别为小学英语、初中英语和高中语文。明年9月,南北两片将从各学段起始年级开始统一教材。也就是说,明年9月开学,东城区的小学一年级、初一年级和高一年级的教材将实现全区统一,但具体选择哪个版本的教材尚未确定。

东城区教委相关负责人表示,城区合并后,目前东城区南片和北片的学生教材未完全统一,涉及到小学英语、初中英语和高中语文三个学段、两个学科。按照计划,明年秋季,东城区将对初始年级的教材进行调整,实现统一,即小学一年级、初中一年级和高中一年级的教材将统一。

北京晨报记者了解到,今年北京教育地图将进一步扩容,各区县仍将因地制宜,制定义务教育均衡新举措。持续通过学区制、集团或集群办学、合作办学、政府购买服务等多种模式,校际横向联合,扩大重组优质教育资源。

  目前,西城区北片与南片中小学使用教材不完全一致,如高中语文、初中物理和初中数学等教材在章节的安排上都有所不同。有家长担心教材的差异会影响学生的考试分数。对此,西城区教委新闻发言人李燕玲认为,国家制定的课程标准是一致的,采取“一纲多本”的方式符合国家教学要求,不会影响考试效果。至于是否应该将全区教材进行统一,目前正在探讨中。

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东城区全区范围跨越小学、初中、高中三个学段的教学衔接研讨展示会上,现场展示了小学、初中、高中的三节数学课,台下300多名教师分别来自东城区不同学段的教师。东城教育研修学院院长马福贵说,让老师跨学段听课,可以推进各学段课程衔接。如初一引入三角形时,有的老师会再花时间讲解三角形内角和为180度,但这个知识小学已学过,再讲就浪费了课堂时间。

北京市教委统计表明,2014年全市小学就近入学比例为92.26%,初中就近入学比例为77.64%,比上年均有所提高。北京市教委委员、新闻发言人李奕表示,伴随着2015年义务教育阶段入学大[微博]幕的拉开,北京市的教改也在持续。到2015年,实现所有区县实行划片就近入学政策,100%的小学划片就近入学;90%以上的初中实现划片入学;每所划片入学的初中90%以上生源由就近入学方式确定。

  虽然教材存在差异,但合并后的西城区肯定会实现试题的统一。据了解,今年西城区初、高三毕业年级的期末考试以及明年的一模、二模都将统一试卷。前不久,该区南片和北片的教研员已召开了几次会议,商议共同出题。对于非毕业年级,西城区教委将本着“尊重差异”的原则,在差异中寻找共同点。李燕玲举例说,试卷70%的内容都将一致,剩下30%可能会采取A卷、B卷的方式,出同等分值却不相同的题目。(记者 贾晓燕)

  西城区教材暂不统一

为使各学段教师了解相互的教学内容和进度,东城区还为老师“穿越式听课”创造条件。小学、初中、高中的老师可互相走进对方课堂,了解不同年级的教学。

据了解,为了破解区县普通初中学生出口难的问题,北京市从制度层面进行了顶层设计,将优质高中名额分配计划比例由12%提高到30%,并重点向相对薄弱的初中校倾斜,为这些学校的学生提供更多上优质高中的机会,如此一来,即使是普通初中校的学生也拥有了更多上优质高中的机会。

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  西城区教委有关负责人日前表示,西城区目前暂时不准备统一教材,但区内的考试将统一进行。对于目前使用不同版本教材的毕业年级而言,西城区将采取A、B卷的做法,在主要考察知识相同的基础上,对教学编排存在差异的部分,用不同的试题进行考察。

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相关教育专家指出,政府释放出的信号已经让家长[微博]感受到,不管孩子上了什么类型的小学,都会有进入优质初中或优质高中的机会。例如普通小学与优质初中贯通,优质高中通过名额分配,扶持普通初中等。此举也将让家长放心,因为孩子能在身边的好学校上好学。

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在当前推进义务教育阶段就近入学的大背景下,北京传统的学区房概念也在发生改变。以往的优质教育资源招生服务范围划定以点为核心,而在新一轮教育改革中,学校的服务范围已经由点连成片,甚至连成了面,服务范围比以前大幅度扩大。同时,随着学校整合、九年一贯制、学区化改革等新政的出台,家长应客观、正确认识和重新审视身边优质教育资源的分布。

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