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知识就是知识,2013年在线教育市场规模仅621亿元

来源:http://www.reliabid.com 作者:新宝2登陆 时间:2019-12-24 21:01

(原标题:一块屏幕很难改变教育的命运,弹幕或许可以)

这块“可能改变命运的屏幕”背后:这些上市公司在布局

一块屏幕能改变教育吗

那块神奇的屏幕能否再造中国教育

新宝2登陆 1图片来源:视觉中国

中新经纬客户端12月14日电 13日,一篇题为“这块屏幕可能改变命运”的文章在朋友圈引发热议。文章讲述了一个远程教育改变命运的故事:两百多所教育资源相对欠缺的中学学生通过直播学习名校课程,其中有88人考上了清华北大,大多数成功考取了本科。

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周程

(本文作者胡翌霖为清华大学科学史系助理教授,文章仅代表本人观点)

这块“屏幕”指的是一种名为“平行班直播”的全新网络教育模式,在全国各地均有推广。一些学者认为,远程教育作为一种全新的教育方式和手段,是传统教育与现代信息技术教育的完美结合,具有革命性的力量。

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近日,关于“一块屏幕改变命运”的网文刷爆了很多人的朋友圈。如果在线直播技术真的那么神奇,可以有效解决中国教育的不平衡、不充分发展难题,那对追求从富起来到强起来的中国来讲,无疑是巨大的利好。不过,事情似乎并没有那么简单,那块屏幕好像并没有那么神奇。

是直播班还是尖子班?

在线教育市场规模达3000亿

张国庆

笔者所在的北京大学每年都有数十名研究生志愿者去偏远地区支教。据所在学校有“神奇屏幕”的几位支教志愿者反映,在线直播课程的确有一定效果,但被严重夸大了。类似尝试早已开始,为何最近几年才见成效?显然,在线直播本身未必是主要影响因素。

最近中国青年报冰点周刊发表了“这块屏幕可能改变命运”引起了广泛转发和评论,报道提到,3年来,贫困地区的200多所学校的7.2万名学生通过网络直播全程跟随成都七中的教学,最后有88人考上清华北大。

新宝2登陆 ,近几年来,在技术、市场和政策的共同作用下,在线教育市场规模增势明显。中商产业研究院发布的《2018-2023年中国在线教育市场前景调查及投资机会研究报告》显示,2013年在线教育市场规模仅621亿元,2015年市场规模突破1千亿元,2017年达到2194亿元,预计2018年市场规模有望突破3000亿元。

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事实上,在偏远地区的中学里有资格进“直播班”的只是少数考试成绩优秀的学生,大多数学生与“直播班”无缘。经过层层选拔仍呆在教育资源相对落后的中学的学生,大都跟不上名校针对“尖子生”开设的直播课程。所以,学校往往只能选拔最优秀的一批学生组成“直播班”。

对于那些考上清华北大的学生来说,他们的命运确实被改变了,但是这篇文章的撰稿者和转发者们,似乎想要表达某种更高的期待——新技术能够促进教育平等。文中提到“早在2002年,四川省就将远程教育作为促进公平的重要举措”,十多年以后,似乎终于有了一点拿得出手成就了。

在这其中,中小学教育对在线教育的使用率最高。中国互联网络信息中心发布《中国互联网络发展状况统计报告》显示,中小学阶段用户使用率最高,为53.4%,较2015年年底提升15.7%,用户规模为7345万人,年增长率为76.9%。

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然而,“直播班”学生成绩的提高仍然主要依赖线下大量的练习,这就和当地老师的辛勤付出分不开了。毕竟,高中知识点有限,比起贫困县教师,成都七中“网班”教师能够更加明了地讲清知识点。但对于应试教育而言,学生仅仅掌握知识点是不够的,还需要进行大量的线下应试训练。

但是,这成就究竟有多大程度上可以归功于远程教育的应用,是非常可疑的。事实上,文章中也写到为了配合直播教育,当地学校、教师和学生所做的无数努力,比如“七中考完试,老师们彻夜批改、分析上百份试卷,第二天就讲评。很多地方老师提出这要一周完成,简直不可思议,但现在必须跟上,整个学校紧凑了起来。”、“在禄劝一中,直播班的大部分孩子会在3年里,每天只睡四五个小时。”……而这些努力,或许更多地应归功于当地教育系统的重视与督促,即便没有视频直播,如果贫困地区的教育系统能始终如此严格要求,如果各个学校都“紧凑”起来,难道高考成绩不会提高吗?

教育,似乎正在成为一门好生意。2013年被视作在线教育的元年,VIPKID、哒哒英语等多家在线教育机构都先后成立,百度和阿里巴巴分别推出百度教育和淘宝同学,腾讯推出QQ教育和腾讯大学;网易、新浪、360、金山等互联网企业亦推出自己的在线教育产品。热钱一度纷纷涌入行业,据wind数据,2014年全年在线教育领域投资案例达24起,平均每月两起,资本投入近60亿元。

《一块屏幕改变命运》刷屏。文章认为“直播班”这种新的方式,或许能让贫困山区学生找到一种改变命运的可能性。但随即引来广泛争议,有人认为,互联网改变了教育模式,但也有人认为,一块屏幕改变不了教育资源不均衡的现状。

网文没有提到一个关键因素——北大和清华等高校近年响应国家号召启动的贫困地区定向招生专项计划。这几年,北大、清华都在大幅降分录取贫困地区的考生。这些考生之所以能进入名校,主要是因为录取名额有了明显的增加,而不是他们的考试成绩有了明显的提高。换言之,或许贫困地区专项计划才是助推那些“直播班”学生考入北大、清华的主因,至于直播课程在多大程度上提升了应试教育效果,还需要做更为严谨的调查论证。

看报道,似乎并没有设置对照组来进行比较,甚至我们不清楚,被选择来开直播班的学校和学生是否原本就属于较好的一批。

十年树木,百年树人,教育行业的特殊属性导致这门生意注定无法在短期内迅速盈利。资本的种子播撒下去后迟迟未结出硕果,随后,在线教育市场一度进入低谷期。初创企业纷纷倒闭,连行业龙头也无法盈利。

●主持人说

在线教育是互联网技术高度发展的产物。互联网技术有助于加快信息的传播速度,降低信息的获取成本,因此可以造就一定程度的信息平等,减少弱势地位人群的信息不对称。但是,如同其他技术一样,互联网技术也是一把双刃剑,可以消解不平等,也可以加大不平等。

这是一个很关键的问题。我们知道,把最拔尖的学生和最优秀的老师集中在一起,搞“尖子班”,这就是一种古老且有效的教学方式。尖子班无疑能够显著提升尖子生的成绩,但问题是出于教育公平的考虑,这种形式并不被鼓励,甚至是成为禁忌。但如果说这些“直播班”的组织形式首先就是一种“尖子班”,那么这种班级的成绩更高,未必能证明远程教育的意义,相反,可能更加剧了我们对教育公平的忧虑。

近年来,在线教育企业也纷纷谋求上市,51talk、新东方在线都先后登陆资本市场,创始人身价倍增。在《这块屏幕可能改变命运》一文刷屏后,网易CEO丁磊在朋友圈转发了这篇文章并表示,网易要拿出1亿元来支持教育,支持更多学校落地。分析人士指出,在远程教育进入更多人视野后,行业有望再次站上风口。

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这几年,在线教育正逐渐成为资本市场的宠儿,但其技术门槛并不高。当资本热炒某项技术时,并不一定意味着这项技术能为人类带来巨大福祉,但一定意味着其背后有着巨大利益,在线教育技术当然也不例外。因此,教育部门不能被资本牵着鼻子走,更不能让学校变成资本的围猎对象。

另外,把上清华北大作为教育的成果来张扬,本身就颇为可疑。首先,这是极少数尖子生的事情,并不能反映一般的教育水平;其次,清华北大的录取名额并不会随着远程教育的推广而扩容,远程教育也许能让一部分贫困地区比另一部分贫困地区更具优势,但未必会让所有贫困地区增加多少名额;我们看到,在接受同样的课堂内容后,贫困地区的200多所中学考上清北加起来也才能和大城市里的一所顶尖中学相比较,即便远程教育推广到全部贫困地区,也还是改变不了贫困地区与发达地区的巨大鸿沟。

哪些上市公司在布局?

知识的垄断和反垄断,曾经在很长的时间里影响着历史发展的潮流。不论是“上品无寒门、下品无士族”,还是“朝为田舍郎,暮登天子堂”,都是知识决定命运的典范。

不管是线下教育,还是在线教育,都有必要因材施教。这意味着,名校开设的一些课程对本校的学生来讲也许是适当的,但对贫困县中学的学生未必合适。所以,不顾学生的天资差异和知识差异而盲目推进在线教育大跃进,搞授课标准化,值得警惕。

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