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该所于20日上午9时许接到河南警方要求协助抓捕常某尧的请求,但是老师也该给学生说声对不起新宝2登陆

来源:http://www.reliabid.com 作者:新宝2登陆 时间:2019-12-24 17:12

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问:栾川县:“20年后打老师”案学生辩护人当庭拿2万,欲转交老师, 你怎么看?

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12月19日新闻报道,二十年后常某对张某的几个耳光将尊师重道碎了一地,有人支持,有人反对。支持的人是曾经挨打的学生还是其它人?反对的人是老师还是其它人?在老师和学生中,谁更需要尊师重道?

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12月16日,一段题为“毕业后,他用耳光报答当年老师”的视频在网上流传。视频中,在河南洛阳栾川县一条公路上,一位上身穿白色体恤衫的年轻男子将一个骑电车的老年男子拦停,抬手就打了老年男子一个耳光:“你还记不记得我?”接着,白衣男子接二连三打着对方耳光:“你当年咋当老师的?”“你还记得怎么削我吗?”n常某在返回杭州的时候,在火车东站被警方抓捕。杭州东站铁路派出所表示,该所于20日上午9时许接到河南警方要求协助抓捕常某尧的请求,在11时许将正准备乘车返乡的常某尧抓获。并将于当天下午2点将常某移交给河南警方。

河南栾川20年后打老师的犯罪嫌疑人常某已被刑拘,但与男子同村的150名村民联合签名担保常某仗义正直、乐于助人,若以后对簿公堂,签名的村名都愿意出庭作证。而此前也有十多年没联系过的十多个同学也与常某联系,愿为其作证,证明教师张某某曾在课堂殴打过他。n12月21日13时,河南洛阳市栾川县公安局工作人员向澎湃新闻证实,“20年后拦路扇老师耳光”的犯罪嫌疑人常某尧已被刑拘。n据“津云”12月21日消息,本次参加签名倡议的有150余雷湾村村民,材料中显示,常某上学期间长期受到班主任张某某的侮辱打骂,身心受到极大伤害,张某某的行为对不起教师的称呼。此外,签名材料还显示,常某平时在村里尊老爱幼、扶贫济困,经常给困难村民捐款,有一次曾借给交通事故撞人无钱赔偿的村民10万元。

问题回答:

常某打张某,本身就是一个治安案件,被某些人高喊要判刑,这部分人大概本身就是教师吧,是不是怕常某的行为有一天加到自己身上?张某不接受和解,估计一是自己也没那么大的心胸,第二是被网上舆论裹挟了,不敢或者不能接受和解。

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回答:尊师,是古往今来,学生 、家长和社会 ,对于教师的尊重 !

同样作为一个30多岁本科毕业的曾经的学生,不管怎么说张某打学生,我是相信的,因为那个时代太普遍了,但是普遍不代表就对,虽然张某打学生的行为已经过了追诉时效,但是老师也该给学生说声对不起,更何况给常某带来了那么大的心理阴影。

回答:通过这个事件老师应该反思的是太多太多了!该反思的一定要反思,该完善的一定要完善,该坚持的一定要坚持,该努力的一定要努力!

回答:谢邀!

但是 ,为人师表,更重要 !

我曾经也是一名学霸,考过全县高中第一名,但是就因为一个渣子老师,我最终只考了一个普通二本,我能理解常某的心理,我虽然没有想过要打老师,但是对那个德不配位的老师,我一直难以释怀。

我做完教师的一员,以个人的身份只想问一下每一个出这样问题的人,每一个指责挑剔甚至污辱教师的人,你应该反思点什么?教师不是圣人,教育也不是万能的。你作为家长,你作为曾经的学生,你作为对教育对教师蛮有成见,自认比教师有更高的道德水准和教育水平,你应该反思点什么?你不能每天只知道对教育指手划脚,对教师打击一大片然后坐在裁判桌上当裁判员,你是不是也应该下到场地当当运动员,体验体验当教师的滋味,真正了解了教师的工作内容和过程再想一想怎样来当好裁判员。说永远比做容易,看永远比实际操作简单。为了你曾经的遗憾,也为了你不满的抱怨,我们大家齐心协力才能撑起教育这片蓝天。如果家庭教育跟不上,如果家长没有正确的教育观念,教师再有能力学校教育再完善,对你孩子的教育也会有缺撼,因为家庭才真正是孩子教育的起跑线,家长才是决定孩子一生发展基础的总教练!

河南张老师被二十年前教过的学生常某走极端报复,殴打辱骂二十多分钟,而且被拍成视频传上网络炫耀。看到这条新闻,全国教师莫不震惊,愤慨,而且,时间过去这么久了,教育主管部门居然未曾发声为教师说半个字,教师们莫不心灰意冷,脊背寒彻。

因为,我们不但要教学生掌握知识,更要引导他(她)们学会,怎样做人?做德才兼备的 、家长满意的、社会需要的人才!所以,教师要 自 尊 、自 律 !

这次打老师事件看似偶然,其实必然,正是我们这茬学生对那代老师的不满情绪的必然发泄,没有常某,也许会有李某王某打老师,那代老师必须给我们这茬学生一个交代。如果这次事件,加重量刑,我们会对司法的公平怀疑,也会对老师群体更加反感。

回答:新宝2登陆 ,其实青年常某殴打其曾经的老师张某,只是一件普通的治安案件。不知何人把视频传到了网上,引起了社会各界的强烈反响,似乎与毕福剑事件相类似。大家用自己的脑袋思考一下,那么多老师教过常来,为何常某只打了张某一个?这就牵涉到了教师的师德问题。教师与社会其他各行各业一样,只是一种职业而已。只因该职业的特殊性才有了尊师重教的口号,但切不可因为该口号,而把教师职业抬得过高。职业只有分工不同,绝不可有高低贵贱之分。教师想要得到尊师重教待遇,就得使自身素质比别人高一等,能真正做到人之师、德之范。教师队伍的败类则不能称为人师,应清除出教师队伍,这种人被打实属正常,触犯刑法的也应绳之以法。现在的人们脑子里再不要有封建等级思想的存在,难道还要继承刑不上大夫的那一套吗?那是历史的倒退!

物伤同类,尚犹如此,试想一下,作为当事人的张老师,此刻的心境会是怎样的?哀莫大于心死。他还能说什么?此刻无言,心在滴血。

现在,教师必须经过师范学校教育或培训 !

教师也只是一种职业,和工人农民营业员的职业没有优劣之分,必须把教师这个行业从神坛上拉下来,现在已经不是精英教育的时代了,知识并不是仅掌握在少数人手里。教师也是竞争上岗,您行我们就尊敬您,您不行您就趁早另谋高就,别拿什么一日为师终身为父这种愚忠愚孝的思想来压学生。

回答:学生二十年后打老师事件,之所以备受关注 ,就在于涉及到社会中一对敏感的关系概念"老师"和"学生"。近年来,随着社会对教育的不满,以及教育本身的确存在的问题。教育的承担主体——老师的行为、品德、水平都被放在显微镜下验看,稍有风吹草动,便被大书特书,群起攻之。由于早几十年众所周知的原因,中国人掌握了一种本领,窥一斑而见全豹,更确切些叫上纲上线。

所以说,这起事件的影响极其恶劣,因为,它深深伤害的,不仅仅是张老师一个人,还有张老师背后的千万教师,而且,该起事件有着恶劣的示范作用,这从“打的好”的疯狂喝彩居然在几小时内赢得数万个赞可窥一斑。张老师当年因管教打了该学生,与二十年后常某恶劣报复老师,两者的性质和动机截然不同,必须厘清。如果不严惩常某,深受伤害的,还将是中国的教育事业。

学高者,为师 ;

我已回答过,此案最好是和解为上。如果和解不了,依照事件事实只触犯了治安管理处罚法。如果以刑事案件对待,就不能体现"法律面前人人平等"。老师是应该尊重,是尊重有德的教师,而无德的教师及打学生的老师已成教师队伍中的败类,违纪,违法者,不能代表教师队伍,正如腐败,贪官,违法,违纪一样,不能代表党政机关所有公务人员及官员。败坏师德打罚学生者和党政干部中违纪违法者一样,属个人行为,是害群之马。把害群之马当正直教师或国家公务人员对待,甚至标榜并混为一谈是混淆是非。如果还要特别维护所谓的尊严,更是错上加错。当事老师不愿接受道歉,不愿接受和解,显然体现了盛气凌人,对自己打学生的做法还认为合理合法,毫无悔改之意,这样的害群之马若要助长和助长腐败有何区别???。况且,失去了法律面前人人平等的法码!我已评论支持辩护律师的意见!此案若不以治案案件处理,上升为刑法案件,显失公允!尊师重教是尊重德才兼备的教师队伍。尊重各级领导也是尊重德才兼备正直的干部队伍。而不是害群之马,违纪,违法者!法律,法官,都是起调和矛盾寻找平衡点的作用。如果出现偏向性,哪怕是无意而造成,都将激化社会矛盾。人与人之间的矛盾。

呼吁尊师重教,那是因为社会缺失这些,然而呼吁往往是苍白的,为什么要尊师重教 ,怎么去做,做了有什么好处?大道理似乎都懂,实惠在哪里?普通人想的没那么长远,短期感受不到。另外,尊师重教只喊喊不行,让谁去做呢?谁来给全国人民打个样?没人具体去倡导实施,或实施不到位。那就还是口号。

如何惩处作恶者,也将验证“尊师重教”的真伪。举世都在围观。

身正者 , 为范 !

这个律师的资格证估计是买的,连基本的法律关系不懂。怎么能当律师,这是个公诉案子。

另外,凭什么尊师重教?且不说重教,师哪里值得别人来"尊"?多年来在人们心目中,老师就是园丁,是春蚕,是蜡烛,是灵魂工程师,就该辛勤,就该吐丝,就该燃烧,就该高尚。大家已经习惯你这样了,有一天你居然抱怨工作累,收入低,吐槽学生难管,补课还想收费。说好的"到死丝方尽,成灰泪始干"的奉献精神呢?师德呢?高大的形象逐渐跌落神坛:一直以为老师与众不同,居然也如此普通啊。大家都一样,凭什么让我尊重你?

深信历史会记下这一页。常某无疑将被钉在历史的耻辱柱上,作为反面教材接受后人的审视。

教师队伍中的败类,怎能受到尊重 ?

当打人事发十五天之内是治安案子,打人者认错赔偿,或可能和解。

教育行政部门意识到了这些,于是加大了师德建设,要求在职教师们加强学习,定期评比师德标兵,评选师德师风建设先进校。为了让教师印象深刻,让全社会都看得到决心,还在教师节加大学习力度,确实有成效。首先,无论是学校还是老师,执教行为都得到了规范。如有偿补课法律上不允许了。

最后,郑重声明,写此文不是在为张老师开脱,也并不认同张老师当年的作为,只是为了捍卫几千年来的尊师重道,为了捍卫人人必须遵从的公序良俗,为了捍卫千万中国教师的尊严,更是为了捍卫中国的教育事业!

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